Autore: Enide Grillo
C’è una domanda che dovrebbe accompagnare ogni discussione sulla trasformazione di Rai Scuola: che cosa significa, oggi, garantire il diritto all’istruzione attraverso il servizio pubblico? Nel silenzio generale del dibattito culturale, si sta consumando una decisione destinata a incidere sul futuro dell’offerta educativa della Rai. Dal 1° ottobre 2026, il canale 57 del digitale terrestre non trasmetterà più Rai Scuola. Al suo posto è previsto Italiana, un nuovo progetto editoriale dedicato all’identità italiana e ai territori. La Rai precisa che non si tratta della cancellazione dell’offerta educativa: i contenuti di Rai Scuola dovrebbero essere valorizzati attraverso una presenza più forte…
L’aggressione avvenuta a Trescore Balneario non è soltanto un fatto di cronaca: è una frattura che attraversa la scuola, interrogando il senso stesso dell’educazione. Eppure, dentro questa ferita, emerge con forza una testimonianza che merita di essere ascoltata con attenzione: quella della docente Chiara Mocchi. Colpisce, prima di tutto, la sua postura umana e professionale. Dopo essere sopravvissuta a un’aggressione brutale, la sua voce — seppur ―ridotta a un filo‖ — non si piega alla paura né al risentimento. Al contrario, si apre al ringraziamento, alla fiducia, perfino al perdono. Non è retorica: è una forma alta di responsabilità educativa.…
È necessario rifuggire e abbattere i muri di indifferenza e rassegnazione, è necessario vincere la tentazione all’isolamento. Si vive in una comunità non in un anonimo insieme di individui che si ignorano a vicenda, indifferenti gli uni agli altri” Sergio Mattarella 3 marzo 2026 Nel tempo della frammentazione sociale, dell’accelerazione comunicativa e della crescente fragilità delle istituzioni educative, il concetto di armonia riacquista una valenza profondamente pedagogica e civile. Educare all’armonia non significa inseguire una società priva di conflitti o immaginare una convivenza ingenuamente pacificata. Significa, piuttosto, formare persone capaci di abitare la complessità, di leggere le differenze come opportunità…
«Non si insegna quello che si sa o quello che si crede di sapere. Si insegna e si può insegnare solo quello che si è» (Jean Léon Jaurés). Questa affermazione, che sintetizza una visione alta e responsabile della professione educativa, rappresenta anche la chiave più autentica per leggere il dettato costituzionale in materia di istruzione. La Costituzione italiana non parla di scuola come semplice luogo di trasmissione di saperi, ma come spazio di emancipazione della persona. L’articolo 3 affida alla Repubblica il compito di rimuovere gli ostacoli che limitano l’uguaglianza sostanziale; gli articoli 33 e 34 sanciscono che l’istruzione è…